Instituto Federico Guillermo Froebel

Sección Primaria: Jornada Completa

El Instituto de Enseñanza Federico G. Froebel, tiene dentro de sus objetivos institucionales la continua preocupación por los chicos no sólo en su desarrollo intelectual sino fundamentalmente en su proceso de socialización, focalizando los planos emocional y afectivo. Para lograr nuestra propuesta consideramos necesario el continuo respeto por los tiempos de cada uno, sus potencialidades, dificultades, necesidades e inquietudes en relación a todo lo que los rodea y preocupa.
Por todo lo expuesto es necesario brindar los espacios adecuados para el diálogo a través de las distintas entrevistas, a saber:

Con las familias:

" Personales: para lograr un trabajo en conjunto y una ayuda permanente en el crecimiento de los chicos evacuando dudas e inquietudes
" Grupales: con los docentes y directivos a cargo del nivel para detallar la forma de trabajo dentro del Instituto y con su grupo de pares en el ciclo escolar.

Con los chicos:

El objetivo básico es afianzar la comunicación entre ellos y nosotros, creando un espacio que les brinde seguridad, los contenga y acompañe en el crecimiento, pudiendo recurrir en cualquier momento a dialogar con los directivos, equipo psicopedagógico y docentes.

Con los docentes:

Mantenemos charlas permanentes de carácter personal y grupal para concretar junto a ellos el seguimiento personalizado de cada uno de los chicos.
Nuestra metodología está orientada a lograr el mayor desarrollo intelectual de los chicos dentro del razonamiento permanente, enseñándoles a resolver las diferentes situaciones problemáticas pensando y construyendo el aprendizaje con creatividad e imaginación. El docente cumple con la función de coordinar el aprendizaje, estimulando a que se exterioricen los conocimientos o se adquieran nuevos por medio de la investigación permanente. El mismo es un proceso continuo que iremos cumpliendo a lo largo de los años en forma pausada afianzando paso a paso todos los contenidos y objetivos propuestos.
Período de Integración: Teniendo en cuenta las características de cada uno realizamos este período acompañando con afecto y dedicación personal, respetando el tiempo que sea necesario para afianzarse en el Instituto. Lograr un clima afectivo es esencial para transmitir seguridad y tranquilidad, valorando los esfuerzos personales y encontrando soluciones a los conflictos que se les planteen tanto a las familias como a los chicos.
Metodología de Estudios: Nuestro objetivo se basa en un seguimiento constante del rendimiento de los chicos. Al comenzar el año se realiza un diagnóstico grupal para observar detalladamente el contexto de cada grupo. En caso que sea necesario, por alguna dificultad personal, ya sea afectiva o intelectual se trabajará con distintos métodos de nivelación, informando a la familia los progresos obtenidos y el tiempo que implique este trabajo. Luego de este período cada docente comienza a planificar para su grupo o área según el nivel de que se trate.
¿Por Qué Educación Física en el Instituto hasta Tercer Grado? El primer ciclo del Nivel Primario funciona en el área de Educación Física, articulado de especial modo con Nivel Inicial y Preescolar, dando lugar a un proceso que culmina al alcanzar los objetivos y habilidades propios del "Perfil del Egresado" de dicho ciclo, tal como lo fundamenta nuestro Proyecto Institucional.
En cuanto a las cuestiones prioritarias respecto de la implementación de la actividad, se trata del espacio destinado para tal fin, que en nuestro caso responda con creces a nuestras expectativas, ya que:

" Por sus generosas dimensiones y características, canchas de football y handball, aros de básquet, posibilidad de cruzar sogas y aparejos y armar "aparatos", nos permite desarrollar los aspectos "coordinativos" propios de esta etapa sensible y lograr, vía trabajo predeportivo, un deportista adaptado al final del período.
" Dada la etapa en cuestión, el ámbito escolar conocido resulta contenedor para los chicos y una garantía de seguridad para todos.
" Se evitan traslados aprovechando el tiempo en su totalidad para el estímulo (principio de actividad).
El Campo de Deportes de Cuarto a Séptimo Grado
Apunta a la integración entre todos los chicos, es el lugar donde se comparten normas de convivencia a través de las reglas que imparten los diversos deportes a través de nuestras cinco escuelas deportivas, en un espacio distinto al del contexto escolar.
Plan de Estudios:


Áreas Curriculares:

Son aquellas que se dictan durante la mañana en el horario habitual de clases (8:15 a 12:15/12:50, según el ciclo). " Ciencias Naturales " Ciencias Sociales " Educación Física " Formación Ética y Ciudadana " Inglés intensivo: 12 horas semanales " Lengua " Matemática " Música " Plástica " Tecnología

Áreas Extra Curriculares:

Son las que se dictan en el horario de la tarde, incluidas en el arancel y diagramadas según el nivel que corresponda:
" Estudio Dirigido (horas de tarea): en todos los niveles.
" Informática: en todos los niveles.
" Taller de Juegos Didácticos: en todos los niveles.


Áreas Extra Curriculares Optativas:

Estas áreas se desarrollan durante la tarde y son de carácter no obligatorio. El objetivo de las mismas es que los chicos puedan elegir según sus gustos personales o potencialidades a determinadas actividades.

" Natación
" Comedia Musical
" Taller de Robótica
" Esgrima
" Mini Tenis
" Historieta